《心跳文學部》OC 製作器

請包含角色的社團職責、外觀年齡區間、髮型、瞳色、制服變化、體態姿勢、日常表情、寫作流派、代表性物品，以及隱藏在公開性格之下的真實心境。在進行圖像生成時，請將抽象特徵轉化為具體的視覺線索。與其只寫下「神祕」，不如具體描述警戒的微笑、合上的筆記本、緊繃的雙肩，或是摺好塞進口袋的紙條。

可以。將範本中的每個欄位轉化為簡潔的視覺指令，然後選擇肖像、全身參考圖或社團教室場景。請將最重要的細節置於前方：角色數量、構圖取景、髮型、服裝、表情、姿勢與道具。純故事背景的設定仍可用於烘托氛圍，但生成器需要光影、肢體語言、紙張元素或桌面物品等具體可見的視覺依據。

避免將熟悉的髮型、緞帶、制服穿法、姿勢與配色整套照搬。為 OC 賦予獨特的社團功能、寫作習慣、剪影輪廓與專屬物品。例如：袖口沾有墨跡的短版開襟衫、不對稱鮑伯頭、手工獨立小誌，以及內斂專注的編輯姿態，比起單純改變瞳色或增加一件飾品，能提供更具原創性的設計方向。

您可以圍繞穩定的視覺設定規劃多張肖像，但分開生成時無法完全保證角色一致性。請在提示詞中重複最具辨識度的髮型、臉型、服裝、飾品與配色，每次僅變更一項表情或手勢。在相同的裁剪比例與光影條件下比對成果，並保留最佳版本作為後續構思對話場景時的參考。

請使用能在畫面上清晰呈現的元素：撕碎的俳句紙條、頁緣的植物隱喻塗鴉、紅筆批改痕跡、鋼筆墨水、摺好的告白信、拼貼詩膠帶，或是手工裝訂的小誌。挑選一個主要元素搭配一個輔助細節即可。過多漂浮的紙張、符號與特效可能會遮蔽臉部，讓畫面看起來更像宣傳海報而非角色情境。

提示詞可能只定義了髮型、眼睛和學生制服。請加入社團專屬動作、情感矛盾感、寫作相關物品與鏡頭瞬間。例如：描繪 OC 坐在空課桌旁修改詩篇，雖然對著鏡頭微笑，手卻緊緊握著筆。具體的行為表現與帶有目的性的道具，比起羅列一長串顏色和飾品，更能賦予角色獨特的辨識度。

透過構圖與角色行為營造張力：未寫完的句子、背對群體的椅子、停在課桌前的陽光、與姿勢不符的倒影，或是開朗表情下僵硬的雙手。保持場景清晰且克制。單一令人不安的細微線索，通常比過度扭曲、血腥或多重衝突的恐怖特效更加有效。

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